青岛科技大学一贯重视实验教学队伍建设，始终把提高本科教育质量作为形成学校品牌的重要因素。学校建立了一套完整健全的实验室管理规章制度、岗位责任制度和考核评价制度。学校“关于进一步加强本科教学工作提高教学质量的若干意见”、“关于加强本科实践教学的若干意见”等文件明确提出“要进一步健全教学成果与实验教学成果评奖机制，鼓励教师积极开展教学理论研究和教学实践探索，在业务职称评聘和评优评奖中，切实做到教学工作与科研工作、教学成果和科研成果一视同仁”。学校重视实验教学队伍建设，制定了相应的激励政策和有效措施，鼓励高水平教师投入实验教学工作。学校在实验室设立了实验技术正高岗位，自1990年始学校每两年开展一次实验教学改革与实验技术成果评选（已开展八届），在职称评聘中将实验系列职称单列，严格身份，全校统一评审。学校制定了一系列教学和科研奖励办法，设立了教学奖，对于获得省部级以上教学成果奖的，根据获奖的层次学校将分别给予原奖励的1～5倍进行奖金配套，对于出版的教材给予出版基金支持、发表的教学研究论文也分别给予不同程度奖励。

实验中心也制定了相应奖励措施，设立了教学奖和学生优秀实验奖，鼓励师生参与研究型教学实践。

1.教学队伍建设

 .建立培养和吸引优秀人才的政策，鼓励和培养青年教师和实验技术人员在职攻读博士学位。

 .定期对实验技术人员进行业务培训，培养他们一专多能，鼓励他们积极参加科研和发表论文，经过两年的建设中心，实验室技术管理人员均具有硕士以上学位和高级职称。

 .确立明确的岗位职责。对实验室主任、专职实验技术人员和实验教师依据岗位职责，执行学校制订的考核、晋升、奖惩制度。对实验教学不负责者，经学院同意，中心有权解聘,年终考评不得评优

 .实验中心实行岗位聘任制度，聘期两年。实验室主任负责全面管理，实行层层聘任考核制。

 .实施基本课时制，教授、副教授必须完成每年80学时实验教学工作量。

２．相关政策措施

严格的管理规章制度的建立和实施是实验室工作能否顺利开展，实验教学任务能否顺利、圆满、高质量完成的主要保证。建立健全了以下实验室相关政策和措施：

 .实验中心管理制度；

 .实验中心主任岗位职责；

 .分实验室主任岗位职责；

 .教学辅助人员及技术人员岗位职责；

 .教学辅助人员及技术人员年度考核办法；

 .实验室仪器设备管理办法；

 .实验室清洁卫生条例；

 .实验室管理条例；